素妍实在无语，这学生分明就是在捣蛋吗？上星期宣布这节课学国画，让大家带原料，他的声音是最大的，这节课公然将这么丑的作品拿了出来亮相，太不把自己这个老师放在眼里了。
“老师，我想吐，那是什么东西啊，你还盯着看那么久，我请求快将之献给垃圾桶，要不然我们大家都会恶心死的。”就在素妍陷入沉思的时候，一个同学吼道。
素妍如梦初醒，作为老师，他不可能将学生的作品扔垃圾桶，即便学生做的再过分，她也得为学生留点面子，每个人都有尊严，不容许别人侵犯，眼前的这一群学生正是逆反心理比较强的时候，要是闹得不愉快，以后的课是没有办法上的。
素妍笑了笑，示意大家回到自己的座位上，然后把张顺的大作还给他，说道：“张顺同学，老师很欣赏你的想象力，我也做过脸谱，以后你想要学的话，老师可以教你，但现在是上课，学的是画竹子，请你把你的作品收起来，下节课一定要带着原料来哦。”
张顺不过是想让老师下不了台，见老师没有责怪自己，反而如此亲切地劝自己，突然之间他感到很惭愧，对着老师点了点头，将自己的作品收了起来，这节课，他一直低着头，不敢再看老师一眼。
)“同学们，你们知道吗？老师为什么要选择教你们画竹子。在中国几千年的文化源流中，梅兰竹菊被称为花中的四君子，松竹梅被称为岁寒三友，可见文人对竹子是何等的亲睐。竹子虚心，所以能不折不拗，笔直向上，做人也应该像竹子一样，坚持操守，刚直不阿，虚心问道，将自己塑造成祖国的栋梁。
这一节课，大家看素妍的眼神与往常有些不同，一番诚心的教导之后，那些在课堂上总想弄出点新鲜事的学生，也开始收敛了，老师用心良苦，不仅仅教的是画画，还教会了大家什么是中国的脊梁。
叛逆不能解决问题，与教师本身没有多大影响，但于学生而言，失去的又何止是学习知识的机会。
中国画，话中国，民族气节，人文精神，素妍自己都有些感动了，没有想到自己会说出这样一番话，更没有想到这一番话之后，学生会一改对她的态度。
每个人的心中，都有一条价值尺度，尺度太宽，量进去的种类繁多，优劣杂陈，教室之所以被称为人类灵魂的工程师，主要原因不在于他们将知识尽可能的交给学生，更在于帮助学生，将心中的这条价值尺度合理的收缩或放大。
容纳世界万物不算大容，忘乎所以不算大弃，在舍与得之间，价值的尺度帮助人们认识世界，接纳世界，同时将意识以外的次要的东西摒弃，这就构成了自身的认知。
师生之间的交往是一门艺术，有的老师一脸严肃，给学生的感觉是神圣不可侵犯，有的老师成天笑哈哈，学生也不一定喜欢，建立怎样的师生关系，直接关系到传道授业的大事。